В статье предпринимается попытка рассмотреть перфекционизм и социальное благополучие как два явления социального плана, которые находятся в отношениях взаимозависимости. Перфекционизм и социальное благополучие в системе высшего образования США и Великобритании можно считать социальными явлениями, поскольку они определены политикой Министерства образования этих стран и реализуются в практике управления персоналом наиболее известных университетов. Перфекционизм, будучи моделью социального поведения, продиктован общественным сознанием как стремление к опережающему развитию, созданию запаса прочности, экономической стабильности, прогнозированию будущего – на основе накопленного предыдущими поколениями опыта. Перфекционизм проявляется в отборе лучших кандидатов на должности профессорско-преподавательского состава, в оценке деятельности персонала на основе наиболее высоких критериев, в мотивации персонала к высшим достижениям. Социальное благополучие является важным условием перфекционизма научно-педагогических работников. Будучи комплексным явлением, социальное благополучие охватывает все стороны жизнедеятельности человека, относящиеся к профессиональной деятельности: физическое, эмоционально-психологическое состояние, финансовое положение, социальные роли, связи и отношения. Совокупность перечисленных аспектов создают возможности для осуществления успешной профессиональной деятельности. Социальное благополучие является основой развития человеческого капитала. Между явлениями социального благополучия и перфекционизма существует взаимозависимая связь: социальное благополучие является главной ценностью жизни общества; перфекционизм – средством и условием достижения социального благополучия.